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用务实的工作作风抓好、抓实、抓牢学科建设

  [日期:2013-10-11]  阅读:  

学科建设是学院工作中的龙头,是关系到学院上水平、上层次,提升核心竞争力的重要工作。在学院快速发展阶段中,如何理顺学科建设思路、明确目标和方向并出台相关政策,成为目前急需解决的工作之一。109日下午,党委书记杨海涛在行政楼202室以“用务实的工作作风抓好、抓实、抓牢学科建设”为题,就学科是什么、学科与专业的关系、学科建设的地位、我院学科建设面临的问题、主要建设目标、原则和体系以及近期学科建设工作等六方面做了讲授。本场辅导课是学院党的群众路线教育实践活动专题辅导课之八,刘国栋副院长,教学系(部)负责人及主管科研负责人、教辅部门主要负责人等参加了辅导课。 

杨海涛针对我院目前对“学科”界限含混不清的现状,详细阐述了“学科”的划分依据。而我院学科建设主要内容包括:高素质的人才培养,高质量研究成果,高标准科研团队等。此外,我们所讲的学科、专业、学科专业是有区别,学科专业是一种对学科、专业笼统通俗的说法,学科和专业其内涵、侧重点、评价标准、变化速度各不相同。弄清楚我们要谈的“学科”,将为今后学科建设工作的开展确定清晰的方向。 

在谈到学科建设是学院龙头工作时,杨海涛强调,学科建设的龙头地位与我院以教学为中心的定位并不矛盾。学科建设的龙头地位是由其作用决定的,学科建设的作用是全局性的,处于高校工作的统领地位,牵一发动全身,关系到学校上水平、上层次,是学院核心竞争力的体现,直接决定学校的特色办学,与提高服务地方能力、水平紧密相关,也是高等学校办学规律的客观要求。他指出不能片面认为,讲学科建设的龙头作用,就不提教学。正确的定位是:学科是龙头,教学是中心,科研是支撑,人才培养是根本,服务地方是责任,特色办学是关键。

杨海涛从学院长远发展出发,分析我院在学科建设中主要面临学科建设起步晚、学科特色不突出、学科团队建设薄弱、没有知名的学科带头人、高水平和标志性的科研成果少、没有硕士学位授予权、研究方向分散等问题。提出我院学科建设的总体目标是经过若干年建设,至少有一个优势学科达到全国高校先进水平,电子科学与技术、化学工程与技术、生物工程三个重点学科的竞争力得到显著提高等,其中优势学科位于学科建设体系的顶端,打造优势学科的同时,促进学科的交叉、互融、延伸、相互支撑;指导思想是立足惠州、依托基础、塑造特色、强化优势、突出重点、合理布局、梯次推进;六项原则是坚持以惠州及珠三角产业与社会需求为导向,坚持有所为有所不为,坚持实际出发,坚持高水平科研承担、高质量平台建设、高素质学科带头人培养与引进,坚持开放与国际交流,坚持特色办学。同时提出我院学科建设总结目标、结构体系。

朝着这一总体目标方向,杨海涛提出了近期我院学科建设的几项工作,包括:一、加强学科建设顶层设计的讨论与论证,统一思想、理顺思路;二、科学制定《惠州学院学科建设规划》,合理配置资源,明确学科建设的方向、路径;三、以学院重点学科规划为抓手,将硕士学位授权单位建设及专业学位作为近期学科建设的阶段性目标与突破口;四、出台并完善各类加强我院学科建设的配套性文件,形成各部门理解、各部门支持、各部门推进的学科建设“零障碍”;五、“龙头”的事情绝不能当成“龙尾”办,做到大胆抓学科,心中有学科,事事思学科,人人进学科;六、坚定特色办学理念,集中资源,重点突破,在学科建设努力实现“三个形成”:形成若干个在国内有一定声誉的优势学科与特色学科;形成若干个在国内有一定影响的学科带头人和学科团队;形成若干个有一定研究水平的实验室。

 

 

(吴少琴/  刘子琛/

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